孩子来到这个天下 ,随着年龄 的增长 ,对这个天下 的好奇心就愈来愈重,会产生猛烈 的表达欲望,想通过”说 ”来表达他看到的事变 和心田 的想法。但是由于年龄 的限定 以及词汇量的限定 ,孩子并不善于 用语言来正确 表达本身 心田 的真实感受 。
这时间 ,让孩子打仗 美术,学习画画,可以资助 家长更好的相识 、并走进孩子的心田 天下 。
生理 学家以为 ,孩子的美术活动 和绘画作品反映他们对所看到天下 的存在、认知影象 、以及他们对外部天下 的所思所想。
美术活动 具有内涵 的逻辑和表现 情势 ,色彩 、图形、人物、等都表现 着孩子的性格、喜好 、气质、生理 变革 、认知程度 以及当时 的感情 等特性 。作为家长,要学会谛听 孩子这种特别 的“语言”。
色彩与生理
6岁前只用赤色 正常 ,6岁后太过 频仍 利用 ,有暴力倾向,对感情自控力差。
5岁前偏好蓝色 ,表现 有分寸,6岁后大量利用 ,表现 顺应 力好 ,但太过 利用 ,表现 孩子过于自我束缚 。
偏幸 暖色:生动 ,热情 ,精力 充沛,心情舒畅 。
偏幸 冷色:安静,思考 ,严谨 ,伤心 ,心情烦闷。
喜好 很猛烈 的颜色:办事 有豪情 ,有领导 才华 ,但属于易怒型,缺乏耐烦 。
喜好 阴郁的颜色:被动,蕴藉 ,焦急 ,多愁善感 。
喜好 多种颜色搭配在一起:开朗,乐观 ,因缘 好,受欢迎 ,但轻易 浮躁。
只用一两种颜色:岑寂 ,忍让 ,不喜好 与人来往 ,不轻易 担当 挑衅 。
人物与生理
(1)画谁:
孩子常常 画的谁人 人,在孩子心目中有很紧张 的位置 ,是孩子在对他表达猛烈 的爱和留恋 。
孩子为人物画的细节(帽子,腰带,头饰 ,鞋子等)越多,表明对谁人 人的关注程度 越高,感情越猛烈 。
(2)手臂和手:
孩子3 、4岁从前 ,不画手的居多,其缘故起因 是此时期的幼儿还未完全建立 自我。渐渐 长大之后,开始画手 。假如 手臂向上举开 ,表现 快活、得意 ,对本身 所要求的都能得到 满意 。手代表对环境 的支配,伸得越开支配力越强。 若手臂部分 画的比力 大 ,是属于好打斗 、占据 欲强的孩子 。
把手放下,贴近身材 是比力 温和 的孩子,别的 也有大概 是受陵暴 、胆小畏缩的孩子,常常 有挫败感 ,必要 引起留意 。
(3)耳朵:
孩子不画耳朵,大概 有逆反生理 ,不喜好 听家长啰嗦。
画大耳朵 ,假如 不是卡通形象,那么大概 孩子比力 敏感。
(4)牙齿:
愤怒的孩子,常常 会在画中画出浮夸 的牙齿 ,阐明 有感情 、言语攻击性 。
(5)眼睛:
眼睛画得太大的人,比力 敏感、多疑 、偏执。
画睫毛的人,对美比力 关注;不画瞳孔的人 ,在人际来往 中有回避倾向。
(6)腿和脚:
腿画的长长的,阐明 孩子渴望独立 。
脚,代表人的活动 力 ,分得越开活动 力越强,反之则比力 拘谨,不善与人来往 。假如 画出非常大的脚,阐明 孩子感觉有压力 ,有安全的需求。
爸爸妈妈你们相识 孩子吗?
透过孩子的绘画可以相识 的有什么呢?
跟随山西省介休市三佳乡第一中心 幼儿园园长王辉老师
一起欣赏孩子的画,凝听 孩子画中的话,
您会找到答案哦!
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